Questo gioco permette di mobilitare importanti competenze legate al saper definire i quadrilateri. In particolare, può essere utilizzato per far comprendere agli allievi la differenza che c’è fra descrivere una figura e saperla definire in ambito matematico. La proposta è adatta per gli allievi che hanno già affrontato il tema della classificazione dei quadrilateri (si veda la pratica didattica “I quadrilateri e le loro classificazioni”) ed è pensata per lavorare in particolare con i quadrilateri convessi. Le carte delle definizioni (Allegato 1) possono essere utilizzate per svolgere diversi giochi. Di seguito è presentata una proposta base pensata per essere svolta a grande gruppo, con la mediazione dell’insegnante. Nel paragrafo dedicato ai “Possibili sviluppi” sono presentate diverse varianti che è possibile implementare.